Нови уводник, чији је коаутор члан факултета Медицинског факултета Универзитета у Колораду, тврди да се озбиљан и растући недостатак наставног кадра за медицинске сестре широм земље може делимично решити рефлексивном праксом или одвајањем времена за анализу и процену резултата како би се размотриле алтернативне опције. будуће акције. Ово је лекција из историје. Године 1973, писац Роберт Хајнлајн је написао: „Генерација која игнорише историју нема ни прошлост ни будућност.“
Аутори чланка кажу: „Неговање навике рефлексије помаже у развоју емоционалне интелигенције у самосвести, свесном преиспитивању поступака, развијању позитивнијег погледа на свет и сагледавању шире слике, чиме се подржавају, а не исцрпљују унутрашњи ресурси.“
Уводник, „Рефлективна пракса за наставнике: Стварање просперитетних академских окружења“, аутора Гејл Армстронг, др, докторка медицинских наука, ACNS-BC, медицинска сестра, сертифицирани медицински сестар, FAAN, Факултет за медицинске сестре, Универзитет у Колораду, Аншут; Гвен Шервуд, др, медицинска сестра, FAAN, ANEF, Факултет за медицинске сестре Универзитета Северне Каролине у Чапел Хилу, коауторка овог уводника у часопису Journal of Nursing Education из јула 2023. године.
Аутори истичу недостатак медицинских сестара и едукатора за медицинске сестре у Сједињеним Државама. Стручњаци су открили да је број медицинских сестара опао за више од 100.000 између 2020. и 2021. године, што је највећи пад у последње четири деценије. Стручњаци такође предвиђају да ће до 2030. године „30 држава имати озбиљан недостатак регистрованих медицинских сестара“. Део овог недостатка је последица недостатка наставника.
Према Америчком удружењу колеџа за медицинске сестре (AACN), школе за медицинске сестре одбијају 92.000 квалификованих студената због буџетских ограничења, повећане конкуренције за клиничка радна места и недостатка наставног особља. AACN је открио да је национална стопа упражњених места наставника за медицинске сестре 8,8%. Истраживања су показала да проблеми са оптерећењем, захтеви наставе, флуктуација особља и повећани захтеви студената доприносе прегоревању наставника. Истраживања показују да умор може довести до смањеног ангажовања, мотивације и креативности.
Неке државе, попут Колорада, нуде порески кредит од 1.000 долара здравственим радницима који желе да предају. Али Армстронг и Шервуд тврде да је значајнији начин за побољшање културе наставника рефлективна пракса.
„То је широко прихваћена стратегија раста која гледа уназад и унапред, критички испитујући искуство како би размотрила алтернативе за будуће ситуације“, пишу аутори.
„Рефлективна пракса је промишљен, промишљен и систематски приступ разумевању ситуације описивањем значајних догађаја, постављајући питање како се они уклапају у нечија уверења, вредности и праксе.“
У ствари, истраживања показују да студенти сестринства годинама успешно користе рефлексивну праксу како би „смањили стрес и анксиозност и побољшали своје учење, компетенције и самосвест“.
Аутори кажу да би наставници сада требало да покушају да се укључе и у формалну рефлексивну праксу у малим групама или неформално, размишљајући или пишући о проблемима и потенцијалним решењима. Индивидуалне рефлексивне праксе наставника могу довести до колективних, заједничких пракси за ширу заједницу наставника. Неки наставници редовно чине рефлексивне вежбе делом састанака наставника.
„Када сваки члан факултета ради на повећању самосвести, личност целе медицинске професије може се променити“, кажу аутори.
Аутори предлажу наставницима да испробају ову праксу на три начина: пре него што се обавежу на план, састану се ради координације активности и анализирају шта је прошло добро, а шта се може побољшати у будућим ситуацијама.
Према ауторима, рефлексија може пружити наставницима „ширу и дубљу перспективу разумевања“ и „дубоки увид“.
Лидери у образовању кажу да ће рефлексија кроз широко распрострањену праксу помоћи у стварању јаснијег усклађивања између вредности наставника и њиховог рада, идеално омогућавајући наставницима да наставе да подучавају следећу генерацију здравствених радника.
„Пошто је ово проверена и поуздана пракса за студенте неге, време је да медицинске сестре искористе благо ове традиције за своју корист“, рекли су Армстронг и Шервуд.
Акредитовано од стране Комисије за високо образовање. Сви заштитни знакови су регистровано власништво Универзитета. Користи се само уз дозволу.
Време објаве: 21. новембар 2023.